يأتي كتاب «ديداكتيك القراءة-مداخل وإستراتيجيات» بوصفه محاولة تروم تخطي الصعوبات والمطبات التي يعيشها درس القراءة، بسبب بعض الممارسات الديداكتيكية والتعلمية التي يغلب عليها التلقين ومصادرة حقوق المتعلم القرائية، لذلك فقد أمست هذه الممارسات متجاوَزة، خاصة في ظل الدينامية والتطور اللذَيْن شهدهما درس القراءة، مستفيداً في ذلك من الإنجازات والطفرات العلمية، التي تحققت في مجالات علوم التربية وعلم النفس والديداكتيك والاجتماع وعلم النفس المعرفي.